martes, 30 de octubre de 2012

Clase 26 de Octubre de 2012

ACTIVIDAD 1: "DIRIGIR A UN GRUPO"

- En primer lugar, hay que señalar un punto (altura) de referencia antes de empeorar para subir o bajar el ritmo. Hay una referencia visual muy clara. No se puede cambiar el punto de referencia a lo largo del concierto. La forma de dirigir es desde el hombro, ya que así se ve más la postura es más amplia.

- Es recomendable hacer el minimo número de gestos posibles, solo mover la mano.

- Antes de empezar el concierto, el director debe de estar parado y esperar a que todos estén preparados.


Anacrusa: dar una señal levantando la mano antes para avisa del comienzo. El director se va anticipando a todos.

Los componentes de la primera fila marcan la posición inicial.


Entendemos la Técnica de Dirección como el Conjunto de Contenidos Conceptuales, Procedimentales, Actitudinales y Espirituales que nos posibilitan alcanzar los objetivos directoriales: no sólo son gestos, sino todo lo que nos permita alcanzar nuestros objetivos. 


Desde el nacimiento de la figura del director hasta hace unas pocas décadas la persona que desarrollaba la función de dirigir era uno de los componentes de la orquesta o grupo coral, casi nunca se acudía a músicos ajenos a ella. Hoy, en cambio, se elige a personas altamente cualificadas que se hacen cargo de  as agrupaciones musicales durante un período de tiempo más o menos largo; a éstos los llamamos directores titulares, y para series de conciertos específicos se cuenta con la figura de los directores invitados. (Información obtenida de la página www.musicum.es)



jueves, 4 de octubre de 2012

Clase del 21 de septiembre de 2012

ACTIVIDAD 1: PERCUSIÓN CORPORAL

¿Qué es la percusión corporal?

La percusión corporal es la producción de diferentes sonidos utilizando para ellos el propio cuerpo de la persona o bien el de otros como pueden ser dar palmadas, hacer sonidos con los pies... tambien se pueden utilizar objetos que esten a nuestro alrededor como sillas, mesas, palos...

Hacemos una serie de ritmos y coreografías utilizando las distintas partes del cuerpo como son las manos, el pecho, las piernas...
Con este tipo de actividades se desarrolla el sentido del ritmo y las partes del cuerpo que estan implicadas en el ejercicio ya que son las que utilizamos en nuestra vida diaria para hacer todo tipo de actividades cotidianas.

En clase hicimos una serie de movimientos con partes de nuestro cuerpo haciendo asi una coreografía:

1 Palmada
3 Palmada + dos golpes en el pecho
5 Palmada +  dos golpes en el pecho+ dos golpes en las piernas
7 Palmada +  dos golpes en el pecho + dos golpes en las piernas + dos golpes en el culo
9 Palmada + dos golpes en el pecho + dos golpes en las piernas + dos golpes en el culo + dos golpes con pies

Se va añadiendo un elemento del cuerpo mas a lo largo de la serie consiguiendo asi diferentes sonidos. Con esta actividad se trabajan los números impares además de la movilidad, la coordinación, la lateralidad, la sincronización y el trabajo en grupo.

Clase del 28 de septiembre del 2012

ACTIVIDAD 1. PASAPALMADA

Nos sentamos en sillas colocadas en círculo y fuimos pasando palmadas y dando golpes en el suelo.
Cuando pasabamos la palmada, el resto del grupo debía ir haciendo lo mismo de izquierda a derecha y si alguien daba dos palmadas en vez de una, entonces se cambiaba de dirección. Cuando lo haciamos con los pies, pasaba lo mismo, si alguien daba dos golpes se cambiaba de dirección. Cuando se daban palmas nos podiamos agachar en lugar de dar palmada y en el caso de golpear con los pies podiamos dar un salto.

Con esta actividad se trabaja la concentración, los reflejos, el orden y la atención.
Se pueden hacer equipos y como variantes se puede destacar el decir el nombre de un compañero.


ACTIVIDAD 2: DIAPASÓN

El diapasón es un isntrumento metálico utilizado por lo general para la afinación de instrumentos. Se utiliza golpeándolo suavemente por lo que logramos su vibración. No emite un sonido fuerte como cualquier otro instrumento musical ya que no tiene caja de resonancia, por lo que se necesita una herramienta de amplificación o acercartelo al oido para poder escucharlo.

Con este instrumento cantamos una canción acompañados por el piano: LA SI DO SI LA SOL FA MI RE DO.  Con esta actividad se trabajan las notas musicales y en mi opinión es fácil para realizarla con los niños.



ACTIVIDAD 3.

En corro, la mitad, del grupo sentados en círculos en las sillas dan palmas que nos iba marcando el profesor mientras sonaba una musica de fondo. 
Con esta actividad se trabaja la lateralidad, el ritmo, el silencio, la coordinación, la observación, la imitación y la mirada para coordinar el grupo.

Tambien hemos trabajado la sensación del concierto: saludo, despedida y aplausos.